1. Организация и проведение кружковых занятий

Организация и содержание работы кружков. Планирование

Кружки художественной вышивки могут быть организованы в Домах и Дворцах пионеров, школах, пионерских лагерях, в клубах.

Набор в кружки обычно проводят после летних каникул. Предварительно рекомендуется провести работу по привлечению детей в кружки, например, расклеить афиши, объявления, организовать передвижные выставки работ кружковцев в школах, клубах, ЖЭКах, кинотеатрах. К наглядной агитации работы кружков относятся также ежегодные выставки, на которых подводятся итоги работы кружков за год.

В помещении, где ведется запись, рекомендуется оборудовать стенд с работами кружковцев, чтобы каждый мог познакомиться с работой кружков.

Программа обучения в кружках ручной и машинной вышивки рассчитана на два года. На занятия отводится 144 часа в учебный год. Занятия проводятся по два часа два раза в неделю.

При наборе надо учитывать возраст детей и степень их подготовленности. В младшую группу кружка ручной вышивки рекомендуется принимать учащихся I - IV классов, в среднюю - V - VII классов, в старшую - VIII - X классов. В кружки машинной вышивки принимаются девочки более старшего возраста, с VI по X класс. На уроках в школе они к этому времени уже осваивают швейную машину и могут свободно на ней работать.

В кружок рекомендуется включать не более 15 человек. Ниже приводятся примерные планы занятий кружков, указаны виды изделий.

Подбор изделий, тематика вышивки, орнаменты, техника выполнения могут изменяться в зависимости от возможностей, национальных особенностей, назначения изделий, а также умений и навыков кружковцев. Но во всех случаях учащиеся должны усвоить и уметь практически применять такие основные виды швов: простейшие швы ("за иголку", "вперед иголку", стебельчатый, тамбурный и др.), гладевые (прямая гладь, двусторонняя, односторонняя), владимирские швы, счетные ("роспись", "крест"), строчевые (различные мережки). В зависимости от совершенствования умений и навыков учащихся можно переходить к освоению более сложных технических приемов вышивки.

В соответствии с программой учащиеся младшей группы выполняют вышивку салфетки простейшими швами. Они приобретают первые навыки в выполнении швов "вперед иголку", стебельчатый, "за иголку", "козлик", элементов несложной глади и др.

Для кружковцев средней и старшей групп техника выполнения салфетки усложняется (мережка, роспись по переведенному рисунку, двусторонняя гладь и др.).

При выполнении второго задания - оформлении сумки вышивкой - используется декоративный, красочный орнамент национальной вышивки. Кружковцы получают первое представление о народной вышивке данной республики, области, технике ее исполнения.

В данном случае предусмотрено ознакомление кружковцев младшей группы с вышивкой народов Севера (Архангельской области). Техника выполнения - роспись, гладь. Кружковцев старшей группы знакомят с вышивкой народов Поволжья: чувашей, мордвы, марийцев. Они осваивают технику выполнения вышивки этих народов - косая стежка, "звездочка" (вышивка выполняется по переведенному рисунку).

Таблица 4. Панно 'Якутия'. Орнамент составлен по мотивам северной народной вышивки. Ткань - сукно; техника вышивки - гладь, шов 'вприкреп', аппликация; нитки - шерсть. В аппликации использована шерстяная ткань

Передник оформляют владимирскими швами. Дети знакомятся с красочными орнаментами владимирской народной вышивки, осваивают приемы ее выполнения (верхошвы, накладные сетки и др.). В старших и средней группах для украшения передника используют более сложный орнамент.

Выполняя последнее задание по программе, кружковцы младшей группы изготавливают и вышивают юбку, старшей - блузку.

Юбку украшают мотивами вышивки народов Сибири - ненцев, чукчей, эвенков. Кружковцы осваивают приемы выполнения двусторонней глади. Блузку оформляют мережкой, цветной и белой гладью.

На втором году обучения кружковцы закрепляют знания и навыки, полученные на первом году, и знакомятся с более сложной техникой выполнения - счетной вышивкой.

Чайные салфетки выполняют по мотивам народной вышивки, в данном случае школьницы знакомятся с тамбовской народной вышивкой. Получают навыки в выполнении швов счетная гладь, "крест", "роспись", "цветная перевить", "набор" и др.

При оформлении декоративного панно и пляжного ансамбля можно использовать владимирскую вышивку, элементы аппликации, различные украшающие швы - "козлик", "косичка" и др.

Таблица 9. Панно 'Тайга'. Ткань - драп; техника вышивки - аппликация, тамбурный шов, гладь, шов 'вприкреп'. Нитки - мулине и шерстяные. В вышивке можно использовать нитки одной фактуры - мулине или только шерстяные. Центр панно членится фигурными полосами, края которых вырезаны зубчиками. Все панно окаймляет черная полоса, по которой легким орнаментом проходит узор, выполненный тамбурной вышивкой с элементами глади. Край каймы также обрезан зубчиками ножницами зиг-заг. Можно обработать ткань на машине - краевой строчкой или ручными петельными стежками

Следуя программе кружков машинной вышивки, учащиеся последовательно, по степени возрастающей трудности, осваивают технику выполнения основных декоративных машинных швов, технологию художественного оформления изделий.

В книге не дается материал по конструированию и технологии изготовления швейных изделий. Руководителю кружка рекомендуется использовать систему построения чертежей и технологию пошива, применяемые в средней школе на занятиях обслуживающего труда.

При планировании кружковых занятий надо предусмотреть экскурсии (на выставку декоративно-прикладного искусства, швейно-вышивальное производство, на предприятие народных промыслов и т. д.). Экскурсии рекомендуется проводить в дни осенних каникул, когда учащиеся свободны от школьных занятий.

Общественно полезная работа. В кружках художественной вышивки большое внимание уделяется общественно полезному труду. Выполняя обязательные задания по темам программы, индивидуальные работы, каждый кружковец выполняет также задания для нужд кружка, школы, сектора, Дворца пионеров и т. д. Это могут быть сувениры для подарков, изделия, вышитые для другого кружка, как например прихватки для кружка "Кулинария", элементы народных костюмов, методический наглядный материал, образцы швов и т. д.

Школьники также участвуют в выполнении коллективных работ, таких, как панно, занавеси. Эти работы отличаются от Индивидуальных широтой тематики, дают большие возможности для изучения декоративных особенностей вышивки, художественных средств ее выражения. Такие работы могут предназначаться для украшения интерьера, уголка игр в детском саду, пионерской комнаты, учебного помещения (различные панно, занавеси, полотенца и т. д.). О видах, тематике и технике выполнения подобных изделий рассказано в конце книги.

Подведение итогов работы за год проводится в виде отчетной выставки (школьной, районной, городской).

На городскую выставку могут быть представлены работы кружковцев школ, Домов культуры, ЖЭКов, Дворцов и Домов пионеров.

На выставку отбирают лучшие работы кружковцев; при этом рекомендуется обращать внимание на отражение в них как народных традиций, так и требований современности, национальных мотивов своей республики, области, края.

Для отбора работ на городскую выставку назначается комиссия из членов методического объединения. Окончательный отбор и оценка работ осуществляются членами жюри, состоящего из специалистов-художников и представителей шефствующих творческих организаций.

При оценке детских работ учитываются возраст, год обучения школьников в кружке, содержание работы, техника и качество исполнения, выразительность и оригинальность, композиционное решение, практическая целесообразность.

Все участники городской выставки награждаются дипломами и свидетельствами, а лучшие коллективы - грамотами. После закрытия выставки проводится торжественный вечер с вручением наград.

Такие выставки способствуют ознакомлению широкого круга учащихся с искусством вышивки, развитию художественного вкуса, представляют собой наглядную популяризацию кружков.

Подготовка пионеров-инструкторов. Кружковцы, проявившие способности и интерес к занятиям, обладающие хорошими навыками в вышивке и активно проявившие себя на занятиях и в жизни коллектива, могут стать пионерами-инструкторами и передавать полученные знания своим товарищам в небольших кружках у себя в школе, ЖЭКе, пионерском лагере.

Пионером-инструктором по вышивке может быть школьник, начиная с VI класса, любящий свое дело, пользующийся уважением товарищей, обладающий определенными организаторскими способностями.

Готовясь к работе в кружке пионерского лагеря, ребята в течение года собирают материал для проведения занятий: делают зарисовки узоров вышивки изделий, составляют краткие описания по технике выполнения, подбирают образцы различных швов и изделий.

На занятиях кружковцы получают небольшую практику по ведению занятий в младшей группе.

Руководитель кружка, готовя школьников к самостоятельной работе, разрабатывает методические рекомендации. В них должны быть приведены советы по организации кружка в пионерском лагере, правила набора и комплектования кружка по группам, время проведения занятий, примерный тематический план, условия организации выставок, а также предлагаемый перечень изделий и техника выполнения вышивки.

Подробнее о кружках художественной вышивки, организуемых в пионерских лагерях, см. ниже.